|
|
|
|
| ||
|
|
||
|
||
|
||
"TREBALLAR PER RACONS PERMET ESTIMULAR LES INTELIGÈNCIES MÚLTIPLES, DONAR AUTONOMIA I SABER TRIAR"
ORGANITZACIÓ DELS RACONS |
|
MEDALLES ETIQUETADES PER COLORS I FOTOS |
CADA NEN/A TRIA EL RACÓ I ES COL·LOCA LA MEDALLA |
 |
 UN ALTRE SISTEMA ÉS AGAFAR EL NOM I COL·LOCAR EN UN PANELL EL NOM. NO PODEN ANAR MÉS DE QUATRE NENS/ES A CADA RACÓ. AIXÍ CONTROLEN PER PREFERÈNCIA I AMISTAT. |
MEDALLES MÉS EVOLUCIONADES. 4 MEDALLES A CADA RACÓ |
NENS I NENES TRIANT ELS RACONS |
 |
|
 ELS NENS I NENES DE LA CASA JUGUEN MENTRE EL PAPA FA EL DINAR. |
LA FILLA ESTÀ MALALTA I S'HA DE CURAR. |
 |
|
 FENT DE MESTRE I EXPLICANT ELS CONTES A ALTRES NENS/ES |
 TREBALLANT LA COMPRENSIÓ DEL CONTE |
 TREBALLANT LA COMPRENSIÓ DEL CONTE |
|
 |
|
 MUNTANT UN ZOO AL PATI |
 |
 CONSTRUINT GARATGES |
 MUNTANT LA VIA DEL TREN |
|
 |
ENTRE TOTS/ES ES CONSTRUEIX MILLOR |
EL TREN JA CORRE PER LA VIA |
 |
|
FER A MITGES |
C
CADASCÚ TRIA LA SEVA DIFICULTAT |
 TAMBÉ HI HA ENCAIXOS PELS MÉS PETITS/ES |
 DESPRÉS ES RECULLEN LES PECES |
 |
|
 AL RACÓ HI HA DIFERENTS PROPOSTES. AQUÍ UNA LLISTA DE LES PARAULES TREBALLADES A CLASSE |
JOCS PERSONALITZATS |
 UN COP CONEIXEN ELS JOCS ELS FAN SERVIR DE FORMA AUTÒNOMA |
 FAN SERVIR JOCS COMERCIALS QUE PORTEN DE CASA I ELS AGEGIM AL RACÓ |
 QUAN SÓN MOLT PETITS ELS RACONS TENEN SUPORT D'UNA MESTRA QUI PRESENTA ELS NOUS PROGRAMES |
|
 |
|
 APRENENT ELS NOMS DELS NENS/ES DE LA CLASSE AMB MODEL I FOTO |
 TREBALLANT VOCABULARI COMPLEMENTARI |
 ASSOCIANT NOM I FOTO EN UNA FEINETA |
 BUSCANT LES LLETRES DEL NOM |
 ASSOCIANT LA TIRA DEL NOM |
 MEMORY DE FOTO I TEXT |
 RESSEGUINT EL NOM. DESPRÉS S'ESBORRA AMB UNA TOVALLOLETA |
 NOMS FETS AMB LA PISSARRA MAGNÈTICA I FOTOCOPIAT. |
 |
|
 SÈRIES AMB LES PERLES |
 DESPRÈS ES PASSEN A LES FEINETES AMB ELS GOMETS |
 AMBIENT DEL RACÓ DE MATES. GEOMETRIA EN UNA BANDA I NUMERACIÓ EN UNA ALTRA |
 FENT SÈRIES AMB ELS GOMETS |
RACÓ DE DISFRESSES |
|
 DISFRESSADES DE BALLARINES. GENERANT DINÀMIQUES I PUNT EN COMÚ |
 GENERANT AUTONOMIES |
RACÓ DE PINTURA |
|
 AL PRINCIPI ELS ENSENYEM COM ES DOSSIFICA LA PINTURA. LA PINTURA ÉS LLIURE |
 AQUÍ JA PREPAREN TOTES LES PINTURES |
 ELS CAOS ES SOLUCIONEN |
 L'EXCÉS DE PINTURA ES GUARDA |
 LES BARREGES TOT UN ÈXIT |
SABER QUAN L'OBRA ESTÀ ACABADA, AMB EL PERILL D'ESBORRAR-HO TOT. |
 I DESPRÈS UNA BONA FREGADA. CADA DIA TOCA A ALGÚ. LA RESTA AL LAVABO NETEJANT ELS ESTRIS |
 RENTADA A CONSCIÈNCIA |
JUGANT A METGES. 
ELS TRENCACLOSQUES TANBÉ ES PODEN 
A PINTAR. UN DOS, TRES PAPERS. CADASCÚ PINTA EL QUE VOL. UNA CONDICIÓ: PINTAR TOT EL PAPER. APRENDRE A FER FONDOS.